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          数学

          中学数学程序被富集,发现和愉悦的文化形。我们相信,通过学生与挑战,需要灵活性和深层次的概念掌握非常规的问题定期拼杀建构自己对数学的理解。为此,我们强调丰富学生的理解材料的,他们通过严格和深入的理论分析,而不是通过覆盖多个主题肤浅探索。

          中学数学的学生被放置到基于他们的技术水平,独立性,并与抽象的概念舒适的三组一个(额外的支持,年级和高级)。但是,学校仍然致力于的灵活性,因为学生的目标,从数学的一个年移动到下一个,和父母谁是担心他们的孩子在数学组位置应得到保证,选择保持开放,学生在整个四年程序。

          第5和第6年级的数学课程构建与整数,小数,分数,百分数和符号数计算的流畅性,以及在比例推理,统计分析能力,和两个二维图和三维实体的测量。在数据分析和设计思维让学生令人兴奋的机会跨学科项目申请数字概念,他们的日常生活。

          我们七年级的数学课程,用来帮助学生等话题数论,模运算,布尔逻辑,电路理论,概率,组合,矩阵运算和几何结构发展他们八年级必要的代数概念的透彻掌握抽象思维能力代数I课程。由于抽象的高层次与这些主题的临近,这个七年级的课程通常能够挑战来自其他学校进入最有天赋的7年级学生,即使他们已经完成课程的代数我。

          8年级的数学程序提供的介绍,定期或高等代数我。无论是经常和高等代数课程,我是通过开发探索和解决问题的概念严谨,分析课程。在入门代数I,学生,准备他们在9年级的正式代数I级的速度覆盖深度的基本面。

          以支持和丰富谁爱解决数学难题的很多同学,我们有5,6年级学生数学5/6俱乐部和第六,第七和第八年级学生,这两者有每周例会一个MATHCOUNTS程序。学生也可参加数学会见当地其他私立学校和竞争在春天地区和国家MATHCOUNTS比赛。由于其广泛的接触到课程中的解决问题的挑战,从网络足球赌博 - 线上购买足彩同学的团队经常赢得当地数学满足和地区MATHCOUNTS比赛。

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